一、项目信息

1. 项目类型：创新训练项目；

2. 项目编号：202010323009；

3. 项目成员信息：

吴利君：2018级、英语（师范）专业；

徐爱琪：2018级、英语（师范）专业；

裘英：2018级、英语（师范）专业；

王瀛：2018级、英语（师范）专业；

刘欣雨：2018级、计算机科学与技术专业

4. 立项年份：2020年；

二、指导教师简介

杨四海：教授，从事马克思主义理论与思想政治教学与研究；

徐从英：副教授，从事英语教学与英语语言学方向研究

三、项目简介

本项目重点研究学前儿童英语启蒙问题，通过对国内外相关学者的研究成果考察，阐明学前儿童的特点，分析影响学前儿童英语学习的主客观因素，论证学前儿童英语启蒙的必要性和可行性，探索科学的英语启蒙方式，激发学前儿童的学习兴趣，引导他们感受英语的语言魅力，提高学习的主动性和实际效果。

四、图片（含图表）

       图为已发表文章（部分内容）        图为调查问卷第九题数据占比

五、项目创新点

本项目摒弃了传统的启蒙观念，结合国内外相关学者的研究成果，以更全面的视角关注英语启蒙话题。以易操作、易接受为特点，提出了利于提高英语启蒙效果的方式，也将父母在英语启蒙中应发挥的角色与作用突显了出来。

六、项目实施及成果

自立项以来，在指导老师的悉心引领下，组内成员端正研究态度，积极调整与完善研究计划，在研究主题确定、研究问题落实、研究方法设计、数据收集与分析、调研报告撰写等主要环节上都投入了大量的时间与精力。在此期间，我们遇到过许许多多的挫折，也时常与指导老师进行沟通与探讨。在结题阶段，按照项目申报表中设定的预期计划，结合两位指导教师专业的帮助，本团队已经撰写了一篇学前儿童需要英语启蒙的主客观因素的报告，探讨出了一些有助于学前儿童英语启蒙的途径，也在国家级期刊《学习导刊》成功地发表了一篇论文。